Способности к счету и чтению генетически коррелируют

Ученые из Великобритании выявили генетическую корреляцию между способностями малышей к математике и чтению.

Они заключили, что около половины генов, которые ответственны за математические способности, играют очень важную роль и в проявлении любви к чтению. В этом исследовании авторы применили данные о двенадцатилетних детях из примерно 2500 британских семей.

Специалисты изучили способность у малышей к быстрому чтению и пониманию прочитанной темы, а также задавали вопросы из области математики стандартной учебной программы. Потом ученые сравнили результаты опытов с генетическими данными, которые и позволили им сделать вывод о корреляции.

Ученые оставили пока открытым вопрос о роли обучения в проявлении способностей, обусловленных генетически. Помимо того, авторы не изучили проявление влияния некоторых генов на способности к чтению и к математике.

Специалисты отметили, что подобный анализ генетической информации может быть проведен для определения корреляций между большим количеством предрасположенностей (в том числе к болезням) и психологическими особенностями личности.