Второгодник снижает успеваемость класса

Американские социологи изучили ситуацию с успеваемостью детей в 330 американских школах и выявили, что оставление на второй год ребенка вредит развитию не только самого двоечника, но и мешает успешному обучению и воспитанию его одноклассников.

«Нам следует обратить особое внимание на такой эффект при определении политики управления учебными заведениями и всей системы образования», говорит Клара Мушкин, университет Северной Каролины.

Мушкин и ее соратники пришли к данному выводу, проследив за успеваемостью и поведением примерно 80 тысяч школьников, которые проходят обучение в 330 школах Северной Каролины. Исследователи изучили успеваемость школьников и сопоставили ее с иными факторами — обычным уровнем дисциплины среди учащихся, их материальным достатком.

Выяснилось, что доля второгодников в учебном заведении была прямо связана с успеваемостью школьников и с тем, насколько образцово они вели себя на уроках и во время перемен. Появление второгодников в классе приводило к определенному снижению успеваемости и проблемам в поведении у остальных учащихся.

На фото кадр из фильма «Трудный ребенок 2»